Nachhaltigkeit im E-Learning: Gibt es das?

Auch, wenn E-Learning schon seit einiger Zeit an Hochschulen und in Unternehmen eingesetzt wird, ändern sich dessen Formen bzw. die der im E-Learning eingesetzten Technologien. Im Modul 2 "Gezielter Technologieeinsatz im E-Learning" wurden mit Beispielen wie Google Wave und Second Life bereits Beispiele angeführt, dass Technologien mitunter kurzlebig sein können.

Wie kann Nachhaltigkeit erreicht werden, wenn sich alles ständig weiterentwickelt?

Im elektrischen Reporter (bis 05:35min) wird ein neuer Trend im E-Learning beschrieben: Massive Open Online Courses, kurz MOOCs. In "Studiertes, Gedrosseltes und Repariertes" werden Möglichkeiten von MOOCs beschrieben, aber auch deren Tücken aufgezeigt. MOOCs sind zweifelsohne ein neuer Trend, aber stellen sie auch eine nachhaltige (Bildungs-)Möglichkeit für Hochschulen dar?

Elektrischer Reporter – 075: Studiertes, Gedrosseltes und Repariertes von zdf info (CC BY-NC-SA 3.0 DE)

Was meinen Sie zur Nachhaltigkeit von MOOCs? Welche Elemente von MOOCs könnte man als nachhaltig bezeichnen, welche nicht?